Детский нейропсихолог

Со времен обучения в школе меня интересует биология и все науки изучающие мозг. То, как дети осваивают речь, как поэтапно учатся ходить, какое количество навыков осваивают в первые годы жизни, кажется мне настоящим чудом. Следуя за своим интересом я поступила на факультет психологии и стала клиническим психологом. Вот уже более восьми лет я практикующий нейропсихолог. Помогаю дошкольникам и школьникам с особенностями развития, трудностями обучения. Я глубоко убеждена, что своевременная психологическая помощь в детстве способна кардинально улучшить будущее ребёнка. Меня вдохновляет наблюдать, как дети раскрывают свои способности, учатся справляться с трудностями и познавать себя и окружающий мир. Моя цель — создать комфортную и доверительную атмосферу, в которой каждый ребёнок почувствует поддержку, а родители будут спокойны за его гармоничное развитие Занимаюсь с детьми от 2,5 до 12 лет. Помогу справиться со следующими трудностями: ✅Ваш ребенок быстро устает, легко отвлекается, с трудом сосредотачивается на заданиях, вялый, часто болеет, много спит; ✅Наблюдаете у ребенка тревожность, страхи, обидчивость, плаксивость, плохое настроение, раздражительность; ✅Вы недовольны непослушанием ребенка, протестами, грубостью, агрессивностью, неумением владеть собой, эмоциональной неустойчивостью; ✅На фоне сверстников Ваш ребенок выглядит инфантильным и эмоционально незрелым; ✅Вас беспокоит замкнутость, закрытость ребенка, избегание близких доверительных отношений; ✅Замечаете, что у ребенка сниженный или повышенный мышечный тонус, неловкость в движениях, часто падает, спотыкается, не замечает углы стен и может удариться о них; ✅Учителя или воспитатели говорят, что у ребенка имеются проблемы адаптации к детскому саду или к школе, а также трудности усвоения школьной или детсадовской программы, замечается низкая мотивация к учебе и трудности с самостоятельным выполнением заданий в классе или дома; ✅Ребенок тратит на уроки слишком много времени, не может усидеть на одном месте, ерзает на стуле, наблюдаете неустойчивое внимание и рассеянность; ✅Ребенок демонстрирует неровный, крупный почерк, некрасивый почерк, делает большое количество ошибок при письме, пропускает и путает буквы, не дописывает слова, пропускает слова или слоги; ✅Плохо запоминает зрительные образы, с трудом ориентируется на листе бумаги, не держит строчку, не может перерисовать рисунок, трудно даются задания с геометрическими фигурами; ✅Плохо читает, пропускает слова, пропускает строчки при чтении, читает только по слогам, не понимает прочитанного, не может пересказать прочитанное, демонстрирует угадывающее чтение; ✅Замечаете, что трудно даются решения математических задач, ребенок путает цифры, не понимает состав числа, путает десятки и сотни, не понимает простые формулировки заданий, не умеет выполнять действия по заданному алгоритму; ✅Вас беспокоит, что ребенок не сразу слышит обращенную речь, нужно повторять просьбы, замечаете, что у ребенка плохая слухоречевая память, бедная речь; ✅У ребенка невнятная речь или вовсе нет речи, не понимает обращенную речь, не называет предметы, не обращается с просьбой, не поддерживает диалог, при общении не смотрит в глаза. 🧠Нейропсихологи‌ческие занятия — это комплекс специальных психологических методик, которые направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств для того, чтобы ребёнок мог в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать своё поведение. 📄🔍Нейропсихологическое обследование представляет собой серию тестов в игровой форме, в процессе которых я делаю выводы о развитии психических функций у ребенка. ☑️С помощью нейропсихологического обследования выявляю не только актуальный уровень знаний и умений ребенка, но и базисные патогенные факторы, влияющие на развитие психических процессов головного мозга ребенка. ☑️ Оцениваю навыки мышления, поведения, и определяю пути решения проблем ребенка. ☑️Помогаю понять возможности ребенка и показываю, насколько успеваемость в школе ребенка может зависеть от занятий.